Durante el mes de Abril de 1972. la Asociación Nacional de Universidades e Institutos de Enseñanza Superior (ANUIES), al celebrar su XIII Asamblea Ordinaria en la ciudad de Villahermosa, Tab., analizó la necesidad de de elevar al calidad y eficiencia de la educación., a propuesta de la UNESCO, planteada en la “Conferencia Internacional sobre la Crisis de la Educación”. El resultado de esta asamblea fue: “El Nivel Medio Superior de la Enseñanza Media, con duración de tres años deberá ser formativo”.
Posteriormente en Octubre de 1972, en Tepic, Nayarit, durante la XIV Asamblea se tomó el acuerdo siguiente:
La adopción de una nueva estructura académica en el ciclo superior de la enseñanza media que debe caracterizarse en lo fundamental por:
Posteriormente en Octubre de 1972, en Tepic, Nayarit, durante la XIV Asamblea se tomó el acuerdo siguiente:
La adopción de una nueva estructura académica en el ciclo superior de la enseñanza media que debe caracterizarse en lo fundamental por:
a) La realización de las actividades de aprendizaje en tres áreas de trabajo; actividades escolares, capacitación para el trabajo y actividades paraescolares.
b) La división de las actividades de aprendizaje de carácter escolar en dos núcleos; uno básico o propedéutico, que permitiría el aprendizaje de la metodología y la información esencial de la lengua, la matemática, las ciencias naturales, etc. Que permitiría un aprendizaje de contenidos de cierta especialización que en forma flexible se adecuarían a los intereses y propósitos del estudiante.
c) La realización de actividades de capacitación para el trabajo en estrecha relación con las actividades escolares, utilizando con frecuencia recursos externos y tomando en cuenta las condiciones económicas y ocupacionales de la región.
d) Las actividades paraescolares destinadas a satisfacer intereses no académicos del estudiante en los campos cívico, artístico y deportivo, que podrían ser libres y no sujetarse a evaluación.
b) La división de las actividades de aprendizaje de carácter escolar en dos núcleos; uno básico o propedéutico, que permitiría el aprendizaje de la metodología y la información esencial de la lengua, la matemática, las ciencias naturales, etc. Que permitiría un aprendizaje de contenidos de cierta especialización que en forma flexible se adecuarían a los intereses y propósitos del estudiante.
c) La realización de actividades de capacitación para el trabajo en estrecha relación con las actividades escolares, utilizando con frecuencia recursos externos y tomando en cuenta las condiciones económicas y ocupacionales de la región.
d) Las actividades paraescolares destinadas a satisfacer intereses no académicos del estudiante en los campos cívico, artístico y deportivo, que podrían ser libres y no sujetarse a evaluación.
El primer
colegio se creó en la ciudad de Chihuahua en Septiembre de 1973. Posteriormente
se fueron creando las demás Instituciones en los diferentes puntos de la
republica. La cual en principio el Colegio de Bachilleres fue creado como un
Organismo del Gobierno Federal, sin embargo dada las disposiciones de
descentralización, lo han transformado en un Organismo Público Descentralizado,
dotado de autonomía orgánica y administrativa, apoyado financiera-mente mediante
convenio firmado entre el gobierno del Estado y la Secretaria de educación
Publica.
En la
actualidad se cuenta con 25 planteles y 18 extensiones del mismo en los
diferentes regiones del Estado.
COBAO son
las siglas con que se ha identificado el colegio de Bachilleres del Estado de
Oaxaca, la cual fue creado durante el gobierno del Lic. Pedro Vásquez Colmenares
mediante decreto 41 del 29 de mayo de 1981, aprobado por la LI legislatura del
estado misma que entró en vigor el 28 de Junio de ese mismo año. Siendo como
primer director del plantel 15 de Unión hidalgo, Oaxaca el Lic. Héctor Blasí
vega, actualmente , el director del plantel es el Ing. Antonio Matus Pineda.
